2025年Zhangwan区的特殊培训

Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（通讯员Lu Chao，Sun Rongze，Liu Peng，Wang Fang），从8月6日至11日，Shangwan地区教育局的党委员会组织了64个储备金，该委员会组织了64个储备金，该储备金的小学和中国中国的中等学院和培训局的培训委员会和培训局的特殊培训和培训委员会宣布了“宣传”，以促进“宣传”，并宣传了“宣传”，宣传了“宣传”，CARD宣传了“宣传”，CAD宣传了CACRE的活动。授权开始新的旅程”。通过理论培训，访问受欢迎的学校，实践交流等，我们将完成干部团队的政治写作和专业能力，并为高质量的地区教育发展奠定坚实的人才基础。 学生在湖北省的特殊老师和湖北的一位著名老师的特殊老师沉Zhanli的领导下访问了校园。图片由通讯员提供 高级领导基金会，授权解决问题准确的专家特利 在开幕式上，吴海托（Wu Haitao）是职业学院的副院长和中国师范大学的持续教育，强调了训练和空杯思维的学科。党委员会成员兼Zhangwan地区教育局副主任Ba Bin通过了三个要求“成为政治领导者，专业领导者，并且是对教师和学生的关怀人员”的要求。 在培训期间，许多教育领域的专家都带来了剪裁理论和实践指导：刘·劳班（Liu Laiban）教授解释了教育工作者精神的基本含义和途径，“创造了教师的主要类型，并以导师的精神削减老师”； Qian Jia教授深入解释了“建立强大教育国家的计划框架”，该框架结合了湖北基础教育案例，以研究六项重大改革优先事项，包括资源分配，高中改革和Digital加强；通过校园危机管理案件进行保护”和“行动清单”，增强了安全管理的实际能力；杨·登钦（Yang Dingcheng）审查了将干部中间级别定位的作用，并提出了一个三维模型的“执行者领导者 - 授权者”的三维模型。 Xuejun结合了该党的100年历史，解释了该党协会的责任制度的“中国解决方案”领导了校长。 著名学校访问以捕捉真实的经文，著名的老师导致扩大覆盖范围 在活动期间，培训班参观了武汉光谷实验Al中学并参观了该地区“帮助教育”系统的实际结果。学校将“适合成长学生的教育创造”的概念捕获为其概念，它在“互助na tulong na tulong na tulong na edukasyon” bilang bilang pangunahing上建立了创新模型 eksena, isang kurso, at tinuturo ang mga tao sa lahat ng bagay na hindi mapapalabas na pang -edukasyon na pilosopiya ng "isang eksena, isang kurso, at tinuturo ang mga tao sa lahat ng mga tao". 学生们深切地看着著名的神经老师老师，并了解了从“伟大的个人”到“团队效率”的辐射过程。老师沉张利（Shen Zhanli）分享说，工作室创造了一种可复制而流行的教育范式，即“看到微观并知道深度”和“知识整合”的行动。GE和动作”，为学生提供实用的样本“可见，触摸和删除”。 学习，思考，实践和收集智慧， 在为期六天的培训中，学生参加了“在上课前介绍专家，上课时聆听和思考，上课期间询问和总结和分享课后的整个过程”，并遇到思维的火花。在毕业典礼上，学生代表Yu Zhao和Yu Yan分享了他们的培训经验，并提出了一条特定的途径来改变学校管理技能的学习结果。 Bao Binang列出了包括Liu Jun和Meng Bijun在内的剩余7名学生的列表，并颁发了奖项，鼓励所有学生继续加强令人恶心的意识形态和专业培训，负责“发光光线可以聚集在太空中”。 ITOR是Zhangwan区加深综合教育改革并建立TE TE的培训是重要的一步。是高质量的干部。学生们宣布，他们将接受这项培训作为主动基准测试“权力教育国家”的方法的起点，改变了在创新技能中获得的理论，以促进学校发展，执行其最初的政策实施任务和创新的探索，在Zhangwan教育的高质量发展中注入强大的动力，“新时代的教育改革”。